小学美术跨学科融合教学的实践研究

摘要

新时期发展背景下，针对高质量、应用型人才的需求也在急剧变革。传统更关注专业技能和理论基础的教学模式无法满足新时期发展需求。学科核心素养的培育，旨在提升学生综合素养水平和实践操作能力，让学生具备应对工作岗位的个人能力和职业素养，也是新时期教育教学中的重大改革举措。受传统应试教育的影响，为小学生美术跨学科融合教学带来严峻考验。本文基于新时期发展背景下小学美术跨学科融合的重要性展开分析，探究小学美术跨学科融合教学面临的困境，积极围绕新型举措提升小学美术跨学科融合育人质量。