高职护生对老年人态度及老年照护择业意愿受书证融通教学模式的影响研究

摘要

目的：探讨书证融通模式对高职护生对老年人态度及老年照护择业意愿的影响。方法：选取上海立达学院 2021 级护理专业332 名护生作为研究对象，在完成所有融合课程后，对护生对老年人态度及从业意愿进行调查。结果：课程结束后，受试护生对老年人的态度得分为 153.73±23.90，单样本 t 检验结果提示，t（301） =12.889，P<0.05，表现出对老年人较为积极的态度；老年照护择业动机问卷总分 61.84±12.010；单样本 t 检验结果提示，t（301） =2.669，P=.008<0.05，表明护生对老年照护择业意愿较强。结论：通过教学内容整合与教学模式改革，在高职护理教学中融入老年照护职业技能等级标准和要求，能帮助护生有效树立对老年人的积极态度，增强护生老年照护择业意愿。