五年制高职托幼专业课程设置中艺术类课程设置的创新研究

摘要

开展五年制高职托幼专业课程设置阶段，积极推动艺术类课程设置创新是一项重要举措，既能够强化学生专业能力，也可以培养学生艺术素养，从而为我国幼儿教育领域培养高素质人才。因此在论文中分析了五年制高职托幼专业课程设置中艺术类课程设置创新的意义，并且分析了在该项工作中所面临的难点，最后提出了相应的完善建议，用以抛砖引玉。