中等职业教育赋能乡村振兴：政策变迁、实施困境与改革路径

摘要

本文从乡村振兴战略背景下出发，以人力资本理论与经济增长理论以及贫困理论为理论基础，运用保罗.萨缪尔森的经济学方法，采用劳伦斯·克莱因所创建的计量经济模型，选取了 16 年的面板数据后通过 Eviews 软件做了实证分析，梳理出乡村振兴实施过程中中等职业教育发展主要面临社会认可度不高、吸引力度不强、学生发展程度不高、民办办学力度不强的困境，进一步剖析了造成困境的原因，最后针对性提出了改革的路径，要从更新思想观念、强化门面效应、推进“五育”融合、激发内生动力四个方向出发，在解决中等职业教育发展的难题的同时最大限度保证中等职业教育赋能乡村振兴的成效。