基于 OBE 理念的《口腔预防医学》本科生实验教学改革与探索——以“窝沟封闭”为例
关键词:
口腔预防医学；防治结合；全面育人 OBE
摘要
为实现“健康中国 2030”，国家对慢性病防治提出预防为主、防治结合，人才培养要全面育人。为提高口腔医学本科生的防治结合思维、临床操作能力，同时提高学生德育素质，实现全面育人，结合 OBE（outcome-base education，OBE）以结果为导向的理念，分析口腔预防医学专业实践教学的现状，提出“以临床需求为导向，以能力培养为根本、以素质提高为目的”的《口腔预防医学》实验教学改革目标。本文以 " 窝沟封闭 " 实验课程为例，从教学目标、教学内容设计、教学实施及教学效果评估方面对《口腔预防医学》本科生实验教学进行探索与改革。课程教学实践表明通过该教学模式的实施，在临床操作、问题解决、防治结合思维、思政素养提升等方面显著提高学生的培养质量。
参考
[1] 张男星，张炼，王新凤，孙继红 . 理解 OBE：起源、核心与实践边界——兼议专业教育的范式转变 [J]. 高等工程教育研究，2020（03）：109-115.
[2] 吉丽君 . 基于 OBE 理论的医学信息检索与利用课程教学模式创新研究 [J]. 卫生职业教育，2019，37（09）：28-30.
[3] 熊晖，田园，赵颖海，等 . 基于成果导向教育（OBE）理念的病理学实验课混合式教学设计与实践 [J]. 医学教育研究与实践，2023，31（06）：711-714+719.
[4] 黄陈辰，高洁，李婧，等 . 思政与案例融合教学法在病理生理学课程中的应用 [J]. 西部素质教育，2023，9（22）：47-50.
[5] 鞠宁，何琴，孙柯星 .CDS-100 型评估系统在“牙体牙髓病学”实验教学中的应用 [J]. 教育教学论坛，2022（35）：157-160.
