高职院校产教融合评价体系构建与应用研究
摘要
产教融合是深化校企合作的重要模式,旨在促进行业标准、岗位技能和教学内容的衔接,有利于构建校企协同育人模式,提高人才培养质量。本文分析了高职院校构建产教融合评价体系的重要性,提出了结合产教融合目标确定评价目标、明确教学过程与教学成果评价指标、政策支持与制度保障、构建信息化评价平台来保障产教融合评价体系构建和应用,以期提高高职院校产教融合评价质量。
参考
[1] 李响初,李依宸 .“双高计划”视域下高职院校产教融合绩效评价体系构建与实证研究 [J]. 南方农机,2023,54(23):165-170.
[2] 蒋洁 . 基于因子分析法的高职院校产教融合效能评价体系构建研究 [J]. 职教论坛,2023,38(11):105-111.
[3] 盛立军,傅彬 . 基于 IPO 模型的高职院校产教融合质量评价建模研究 [J]. 宁波职业技术学院学报,2023,27(06):35-40+56.
[4] 杨超,岑苑君,罗倩妮 . 利益相关者视角下高职院校产教融合质量评价指标体系构建研究 [J]. 顺德职业技术学院学报,2023,21(04):1-5+11.
[5] 李芬芬,李玉华 . 高职院校“双高计划”下产教融合校企合作质量评价体系的构建与路径探索——以怀化职业技术学院为例 [J]. 科学咨询(科技·管理),2023(10):154-156.