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PBL 教学模式在《体育科学研究方法》课程应用对策分析

李 冬颖

摘要


PBL 教学模式源于医学教学实践课程,强调的是学生在教师设计的问题带领下进行知识的学习与实践。《体育
科学研究方法》这门课程具体指导了学生体育论文撰写的整个过程,旨在引导学生发现问题,并以科学研究的范式进行毕业论文的设计;课程希望以引导的方式,启发学生发现身边就可以进行研究的体育问题,解决以往开题难的问题。

关键词


PBL 教学模式;体育科学研究方法

全文:

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参考


[1] 冯慧灵.PBL 教学模式在高中自然地理教学中的应用

研究[D]. 上海:上海师范大学,2019.

[2] Duch B J. Problem-based Learning in Physics: The

power of students teaching stdudents[J].Journal of College Science

Teaching,1996,16(5).

[3] 龙晓玲. 翻转课堂教学模式在《体育科学研究方法》

课程中的实验研究[D]. 临汾:山西师范大学,2017.


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