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微课构建高中物理高效课堂的探究

瞿 永兵

摘要


传统高中物理课堂教学过于死板,强调强识、强记,学生也处于被动学习的状态,其动手能力和学习能力很难得到培养。而微课的应用为高中物理教学注入了新鲜的血液,它是基于学生课堂学习主体地位进行的教与学,强调学生主观能动性的培养,不仅转化了师生课堂教学角色,同时还有效契合了新课程教学理念,对高效课堂的建设有着良好的辅助作用。为此,本文首先对微课与高效课堂之间的联系进行了探究,其次针对高中物理高效课堂构建中采用微课的优势展开了分析,最后探讨了其应用的有效策略。

关键词


微课;高中物理;高效课堂

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参考


[1]钱月华.微课背景下高中物理高效课堂的构建策略[J].科学咨询(教育科研),2019(12):204. [2]林伟.基于微课的高中物理高效课堂教学的构建思考[J].课程教育研究,2019(34):179-180. [3]陈武.浅谈微课在高中物理高效课堂构建中的应用[J].中国新通信,2020,22(06):173.


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