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浅析建设小学语文高效课堂的策略

李 小玲

摘要


小学语文的教学工作是从学生位置领域开始的,教师应根据学生的学情出发充分备课、设定多层目标、加强学生预习和灵活控制课堂节奏的方法来找准学生的学习起点,制定相关的教学策略从而帮助小学生逐步感受语文知识的魅力,提升学生课堂学习效率,为学生全面能力的培养奠定坚实的基础。

关键词


学习起点;高校课堂;小学语文

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参考


[1]孟丽 . 小学语文阅读概括能力培养策略探究[J].科学咨询(教育科研),2020(09):178.[2]马兆杰 . 基于核心素养的小学语文分层教学探究[J]. 科学咨询(教育科研),2020(09):253-254.


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