培养积极的情感,增强数学翻转课堂的温度
摘要
以积极的情感为线导引翻转课堂的学习,让学生体验数学的趣和美,让学生在探索与创造中感受数学的温度,从而形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯,让数学素养的培养生根开花!
关键词
翻转课堂、积极的情感态度
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PDF参考
[1]孙丽梅.翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用研究[D].辽宁师范大学.
[2]赖艳,侯咏娴,赵姣姣.翻转课堂初探:微课在小学数学中的应用[J].中小学信息技术教育,2014(3):36-39.
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