小学语文体验式教学的应用策略研究

摘要

传统的小学语文教学，教师总是忽视学生在学习中的主体性，教师讲、学生听，一味地向学生灌输知识，这容易让学生失去主动学习的能力，只能被动地接受知识。体验式教学创建的是一种双向互动的教学方式，加强了师生之间的情感体验交流，让学生有了更切身的情感体验。广大小学语文教师应该在实际教学中，适当地使用体验式教学，为学生创设与教学内容相符的氛围，促进学生的情感体验，调动学生学习语文的积极性。