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初中物理合作学习的开展策略

陈 德美

摘要


对于物理这门学科来说,知识点具有很大的抽象性,学生需要有较强的思维能力、想象能力、理解能力,才能学习好物理。但是,依据现在的物理教学反映的情况来看,教师受到应试教育的影响较深,教学方式古板不灵活,导致学生逐渐丧失了对物理的学习兴趣,学生的课堂积极主动性不高,导致教学效果不佳。而合作学习可以有效地打破这一现状。合作学习的课堂模式,活跃了课堂氛围,有效地为课堂注人了新鲜的活力,让学生可以在合作中取长补短,相互学习,有效地培养了学生的自主探究学习能力、合作能力,让学生可以在课堂中勤动脑,勤思考,积极地发表自身的想法,让学生可以更好地掌握物理知识,提高了学生的学习效果。因此,教师要积极地寻求有效的策略,发挥出合作学习的最大优势,提高合作学习的效果,促进学生能够更好地成长。

关键词


初中物理;合作学习;开展策略

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参考


[1]舒亮 . 初中物理 " 小组合作学习 " 教学探究[J]. 速 读(下旬),2018,( 12): 181.

[2]杨彬 . 探究初中物理教学中合作学习模式的运用 [J]. 读与写,2018,15(36): 199.


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