思政元素融入《基础化学》混合式教学的实践探索
关键词:
课程思政；基础化学；混合式教学
镜像
|摘要
本文以“思政元素有效融入《基础化学》混合式教学的方法与实践研究”为基础，探讨了在《基础化学》课程中 融入思政元素的必要性、实践方法及效果。通过深入挖掘教学内容中的思政元素，优化教学设计，创新教学方法，构建了 具有医学院校特色的课程思政教学模式，为培养德才兼备的医学人才提供了有益的实践参考。
参考
[1] 刘 艳 凤， 张 玥， 梁 俊 凤 . 习 近 平 青 年 思 想 对
医 学 生 成 才 的 现 实 指 导 意 义 . 医 学 教 育 研 究 与 实 践，
2020,28(2):312-315.
[2] 王静，李会平，王小燕，罗世忠，王书文 . 以培养
研究型人才为导向的基础化学实验教学设计与实践 . 大学化
学，2021,36(04)2005005.
[3] 习 霞， 明 亮 . 医 用 基 础 化 学“ 课 程 思 政” 教 学
设 计 案 例 研 究 — 以 溶 液 的 渗 透 压 力 为 例 . 科 技 视 界，
2021(06)132-133.
[4] 王志鹏，申镇，蒋振雄，汪璐，马新雨，尹晟，王鹏，
郑少庸，张军 . 将医学知识引入基础化学教学之探索：以牙
科为例，化学教育，2021(16),1-10.
[5] 马占营，范广，高丰琴，徐维霞，张引莉 . 无机化学“课
程思政”教学设计案例研究—以绪论教学为例 . 大学化学，
2021,36(12):2101033.
