新工科背景下高校环保课程群的模块化设计与实践

摘要

提出并实施“新工科”教育背景下，高校环境教育发展迎来了新的机遇与挑战。环境教育课程群必须统筹多学科 且追求技术前沿的同时，还要考虑学生的实验能力及创新能力。本研究基于“新工科”思路，通过探讨大学环境教育课程 群模块化策略设计，并结合案例介绍这一策略的应用在大学中的意义，用作改善大学环境教育的策略与促进跨学科融合的 教学工具。