核心素养背景下的高中数学分层教学探讨

摘要

新课程改革背景下，培养学生形成和提升学科核心素养水平成为重要教学目标，高中数学教师应该基于核心素养， 积极探索提升教学效率和质量的措施。本文以基于核心素养的高中数学分层教学策略为研究主题，旨在探索开展高中数学分 层教学的策略，文章将分析高中数学学科核心素养的具体表现，分析高中数学开展分层教学的意义，探索基于核心素养的高 中数学分层教学策略，以期为高中数学教师提供参考。