基于问题链的初中物理教学设计探讨

摘要

新课程全面改革与实施以来，新的教学理念与方法逐渐应用于初中物理教学中，教师通过问题链的设计与实施，能 够促进学生多重思维的发展与训练，使学生在思考过程中，达到层层递进与提升的目的。基于此，本文主要对问题链的概念 进行分析，阐述初中物理教学中问题链设计的原则，并以此为研究基础，提出基于问题链的初中物理教学设计策略，仅供相 关人员参考借鉴。