初中道德与法治教学中核心素养的培养策略与实践探索

摘要

在新时代背景下，初中道德与法治教学面临着前所未有的挑战与机遇。随着社会的快速发展和信息的广泛传播，青 少年在成长过程中接触到的价值观念日益多元，这对他们的道德认知与法治意识提出了更高要求。在此背景下，核心素养的 培养成为了初中道德与法治教育的核心任务。核心素养不仅关乎学生的知识技能，更涉及到其情感态度、价值观念以及社会 参与能力等多方面的发展。因此，探索一套科学有效的核心素养培养策略，对于提升初中道德与法治教学的质量，引导学生 形成正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。本研究旨在通过理论与实践的结合，深入分析当前初中道德与法治教学 中核心素养培养的现状，提出针对性的改进策略，为相关教育工作者提供参考与借鉴。