自然教育理念下农村小学美术教育和劳动素养融合的实践研究
摘要
随着教育理念的进步,自然教育的理念逐渐获得了广泛的认可。这种教育方式倡导与自然环境的紧密联系,重视生 命的尊严,以及通过实践活动来促进个体综合素质及创造力的发展。农村小学凭借其特有的地理位置和资源条件,在实施自 然教育方面具备显著优势。基于此,本文致力于探讨如何在自然教育原则指导下,实现乡村小学美术教学与劳动教育的融合, 并对此进行了初步的研究尝试。
参考
[1]向莉 . 中小学美术课程中融入劳动教育的课程理解
与实践样态[J]. 中小学教材教学,2024(7):25-28.
[2]李伟伟 . 浅谈小学美术和劳动教育的融合策略[J].
情感读本,2024(6):10-12.
[3]潘柳川 . 浅谈小学美术手工课中劳动教育的渗透
[J]. 考试周刊,2023(25):15-18.
[4]胡海彪 . 在小学美术课中融入劳动教育的实践[J].
科普童话,2023(33):118-120.