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以“玩”促学,低年级学生教学模式

叶 月妹

摘要


低年级学生,由于其思想不成熟,理解能力比较弱等原因,低年级教师应以更具有吸引力的教学方式,引导孩子在
实践中解决问题,再具体事物中理解抽象的数理,并培养数形结合的思考方式,与此同时,锻炼其合作能力。

关键词


实践;数形结合;合作

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参考


[1]王立毅 . 以“玩”促学提高小学低年级信息技术课

堂教学功效[J]. 课程教育研究,2013(4):144-144.

[2]杨星月 .“玩”出数学来——浅析游戏教学法在小学

低年级数学教学中的运用[J]. 考试周刊,2018(63):64-

65.


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