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幼儿教育小学化倾向现状与对策的调查分析

任 可, 李 博

摘要


目前,幼儿教育中一些园所提前教授小学内容、强化知识技能训练,过多强调通过呆板的方式对儿童的智力开发,
而忽略了幼儿情感、行为习惯养成、阅读兴趣等其他方面的培养,导致幼儿教育小学化的倾向。本文以湖南某市为例,开展
调查研究,正视幼儿教育小学化倾向的现状,从认识误区、政策误读、园所自身等层面分析其原因,探讨纠正错误倾向的可
行性对策。

关键词


幼儿教育;小学化;现状分析;纠正策略

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参考


[1]教育部基础教育司 . 幼儿园教育指导纲要(试行)

解读[S]南京:江苏教育出版社,2005.

[2]陈帼眉,冯晓霞,庞丽娟 . 学前儿童发展心理学

[M]北京:北京师范大学出版社,2012.


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