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创建生活情境,培养初中生的思维能力

龙 鑫

摘要


新课程标准包含了建构主义的相关理论,目的是让学生在教学过程中处于真实状态,使教学内容与学生的实际生活
紧密结合,从熟悉的材料和现象开始初中化学教学,从而提高学生的学习效果,达到学习的目的。基于核心素养的初中化学
教学强调培养学生的思维能力。为有效提高学生的思维能力,本文探讨了情境教学法的具体实施策略。

关键词


生活情境;初中化学;思维能力

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参考


[1]吴永才,李军 . 课型范式与实践策略:中学化学

[M]. 南京:江苏教育出版社,2013:15-16.

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[J]. 课程教育研究,2016(30)


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