pisco_log
banner

研究教学案例促进小学数学新教师成长的策略

刘 玉娟

摘要


教师研究教学案例,可以帮助教师成长。新教师坚持研究教学案例的历程,既是反思的过程,也是研究的过程、总
结的过程,更是新教师提高的过程;能有效地指导教学实践,不断积累成果和经验,促进有效开展教研活动,以分享成果等
形式开展新教师校本培训;对新教师提高观察能力、思维能力、创新能力有很大帮助。

关键词


小学数学;新教师;成长

全文:

PDF

收录数据库


参考


[1]刘志勇 . 以教学案例研究为载体促进数学教师专业

成长[J]. 中学数学研究,2015(01):3-5.

[2]王祥 . 课堂教学案例在教师专业化成长中的作用

[J]. 海峡教育研究,2013(01):75-78.

[3]范蓓蕾 . 教学案例研讨对中小学教师专业成长的有

效性[J]. 合肥师范学院学报,2011,29(02):109-112.


Refbacks

  • 当前没有refback。