高中班主任在管理过程中实施徳育的策略

摘要

德育课程建设是个尚需深入研究的课题。作者针对传统德育课程的缺陷，比较中外德育课程的得与失，提出整体大 德育课程体系。这一新的课程体系由认识性德育课程、活动性德育课程、体制意义上的德育课程、气氛意义上的德育课程、 隐性的认识性德育课程和隐性的活动性德育课程组成。