大学生生活应激源及应激反应： 性别年级专业特征差异性比较
关键词:
大学生；生活应激源；应激反应；差异性
摘要
目的：探索大学生生活应激源诱发应激反应的特点状况及其在性别、年级、专业组特性差异性比较。 方法：以学生生活应激量表（SLSI）为工具，随机抽样西安五所高校1-4年级本科在校学生有效资料7055份，采用 SPSS22.0进行统计分析，AMOS18.0拟合结构建模。结果：①性别组男生的外部压力、情绪反应、行为反应均高于女 生（p＜0.01）；②年级组大一学生在挫折刺激、认知反应上高于其他年级；大二学生在生活变故上高于其他年级； 大四学生在生理反应上高于其他年级（p<0.01）；③专业组文科生在内心冲突、生理反应上均高于理科、工科学生 （p<0.05）。结论：大学生生活应激源及应激反应在性别、年级组上具有较大的差异性，此结论对大学生心理健康教 育与咨询提供了参数指导。1参考
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