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工匠精神与职业能力在课堂中培养的路径探究

田 曼

摘要


时代发展对人才需求也提出了新要求,在此过程中,需要对课堂教学精神进行深入研究。课堂教学需要对人才培养
保持充分的耐心,与此同时,课堂教学在不断的实践中进行模式的优化,从而全面提升人才培养水平。人才培养也可看作一
个雕琢的过程,需要打磨,也需要注意方法,在时间的打磨与教师用心研究双重因素影响之下,所塑造的人才才能经得起社
会的考验,才能在现代化社会保持旺盛的生命力。与此同时,课堂教学也需要培养人才的创新意识,从而实现中国特色社会
主义教学体系的构建。因此,在课堂教学中培养学生的工匠精神和职业能力,立足于社会要求,保持教育本心,实现真正的
人才培养。

关键词


课堂教学;工匠精神;人才培育;教学研

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参考


[1]马海涛.基于工匠精神的大学生职业核心能力培养

路径研究[J].湖北开放职业学院学报,2019,32(22):

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[2]黄海城.康复技术专业语文教学中工匠精神的培育

途径[J].广东职业技术教育与研究,2019,(6):113-115.

[3]酉莉莉.关于工匠精神与双创课程建设的模式探究

[J].魅力中国,2019,(44):327.

此文为《工匠精神与职业能力在课堂中培养的路径研究》

课题成果,课题号K201806


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