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小学仿写训练五步教学法实践与研究

韩 道军, 吴 晓, 王 双

摘要


近年来,随着教育改革工作的不断深化,教育工作者对于教学方法进行了有效的探索与变革。相关研究表明,作为 小学语文教学中重要的环节之一,小学作文教学工作的开展,对于学生语言驾驭能力的提升具有积极作用。针对这一问题, 教育工作者表示,为了实现学生作文能力的有效培养,应做好仿写训练的合理开展,基于此,教师对仿写训练教学工作进行 了探索并提出了“五步教学法”,旨在有效强化学生仿写训练效果。

关键词


小学语文;仿写训练;教学方法;实践效果

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参考


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