浅谈小学数学教学中有效情境的创设与利用

摘要

在小学课程体系中，数学是核心学科之一，也是一门具有基础性、普及性和发展性的基础性课程，对培养学生的计算能力、分析能力、判断与推理能力有很大帮助。当前的小学数学教学，强调面向全体学生，使每个人都获得良好的数学教育。教师通过结合课程标准要求和学生实际，创设契合小学生认知的形象生动且具有一定情绪色彩的情境，便于学生理解和消化知识。这样的教学模式有利于发挥学生在课堂教学中的主体作用，有利于学生实现由“要我学”到“我要学”的转变，符合新课改中以学生为主体的教学要求。下面根据教学实践浅谈几点做法，以期对广大同仁起到抛砖引玉的作用。