初中英语课堂教学管理的实施策略

摘要

课堂管理是中学教学的重难点问题，也是影响课堂教学效果的关键因素。教师要处理好课堂管理诸多因素之间的关系，做到收放自如。资源获取的便捷性和青少年自我意识发展的特殊性使初中生比小学生和高中生更容易挑战教师权威，扰乱课堂纪律，在课堂活动中出现不良行为。因此，只有将课堂管理的具体策略纳入教学设计，进入课堂前做到未雨绸缪，进入课堂后做到知行合一，才能切实保障课堂教学效果，提高初中英语教学质量。