高中生史料阅读能力提升策略研究

摘要

高中历史学科核心素养要求通过教育教学活动的落实，通过对史料的阅读，学生能够了解历史知识，感知历史现象，也能够在此基础之上，形成较为深刻的历史事件剖析。根据新课程改革的理念以及高中历史学科核心素养的要求，教师需要认真研究史料阅读教学的方法，引发学生对史料阅读的关注。深入研究课本中的史料资源，有效阅读课外史料资源，进而在丰富生动的史料阅读活动之中，能够获得更加深刻的体会，进一步提高课堂教学效率。