指向深度学习的“微论坛”式教学实践——以“人类基因组计划”教学设计为例

摘要

微论坛式教学可以在较大范围内串联琐碎知识点，有利于帮助学生构建完整的知识背景，促进深度学习的发生，使得学生的学科素养得到全面发展。本文以“人类基因组计划”为例，展示了指向深度学习的教学实践。