“双减”背景下小学语文作业如何精准设计的实践研究 学

摘要

作业改革是“双减”教育背景下的重头戏。作业是课堂活动的补充和延伸，更是学生知识技能训练、非智力因素培 养、智力因素开发的助推力。在“双减”教育改革背景下，小学语文教师应该优化作业设计，将学生从单一“写”的作业形 式中拯救出来，将语文知识赋予有趣生动的作业设计中，将以往无意义的重复练习有效减少，既要关注学生负担的减轻，又 要为作业质量和学生做作业的效率提供保障，并借助作业内容进一步发展学生语文能力和学习水平，使小学生感受语文作业 不再是一种负担，而是游戏天地和学习的乐园，助推他们健康成长。