浅谈幼儿园师生互动游戏教学的实践策略

摘要

在幼儿园教育阶段，游戏化的教学，其最为主要的目的就是促使儿童在进行游戏活动的过程中，充分发挥自己的主 观能动性，并以此来对幼儿的情感、意志等主体人格的基本特征进行适当的培养。幼儿园阶段的游戏教学，可以利用隐性与 显性这两种途径，来分别进行；并在进行游戏指导过程中，采取师生互动的实践策略。