“双减”背景下小学数学智慧作业优化设计策略探析

摘要

在“双减”政策背景下，小学数学教学过程中，重点是小学数学作业要做到少而精，精而有趣，以更生动、更活泼 的形式进一步提升小学生数学学习的兴趣和热情。这就需要教师在作业设计时充分考虑学生的年龄特点和心理发展规律，作 业的形式必须多元化，而且应增加更多的实践性、操作性等体验类作业。智慧作业是当前素质化教学下的产物，是一种能够 给学生“减负”的同时又能够提高作业价值的方法。本文将试从数学作业的现状进行调查分析，进一步凸显小学数学智慧平 台作业的优势，有助于提升小学生学习数学的成效。