民族地区学校语言文字走进幼儿园的实践研究

摘要

自 2017 年《国家教育事业发展“十三五”规划》提出要加强民族地区国家通用语言文字教育以来，国家先后出台了 一系列政策措施推进民族地区青少年儿童国家通用语言文字教育。从国家战略层面看，在民族地区学前阶段推广普及普通话 是民族地区推广普及国家通用语言文字的基础环节和重要组成部分，为夯实民族地区幼儿园学前儿童终身发展基础、服务铸 牢中华民族共同体意识发挥着基础性作用。但从实际操作层面看，有研究表明民族地区幼儿园学前儿童的国家通用语言发展 相对落后，民族地区仍是国家通用语言文字推广普及“洼地”。这意味着在当前及未来一段时间内，如何有效提升学前儿童的 国家通用语言文字，让民族地区学校语言文字走进幼儿园，是民族地区幼儿园学前教育发展面临的重要挑战。因此，本文以 “贵州省贵定县”开展民族地区学校语言文字走进幼儿园的实践研究为例，探索能够推动与落实民族地区学前阶段语言文字及 普通话推广普及的保障措施，培养民族地区幼儿园学前教育语言文字及普通话的运用意识。