“双减”视角下的小学语文作业设计初探

摘要

“双减”政策明确指出要减轻作业负担，这就要求教师既要压减作业总量和时长，又要保障作业质量。面对“双减” 理念提出的新要求，语文作业设计成为语文教师关注的焦点问题。如何改变传统的语文作业形式，强化语文作业的趣味性， 促使语文作业更加符合小学生的特点，促使语文作业满足不同群体的学习需求，实现减负增效的目的，成为语文教师需要努 力的方向。基于此，本文针对“双减”视角下的小学语文作业设计展开研究，以供各位参考。