微课在高中化学教学中的应用策略探析

摘要

当前的高中化学课堂教学一直束缚在应试教学的牢笼中，教师以“课堂主宰者、知识灌输者”的身份对学生进行知 识灌输，忽视了学生的思考和探究。这种教学模式致使学生在学习中产生了极强的“被动性”，不仅制约了学生的化学学习兴 趣，也阻碍了化学核心素养的落实。而在现代信息技术背景下，以微课为代表的新型教学模式应运而生。与传统的课堂教学 模式相比，微课集“声音、图像”为一体，可将抽象、复杂的化学知识直观、形象地展示出来。将其与化学课堂教学整合起 来，不仅活跃了课堂氛围，也降低了化学知识的理解难度，显著提升了课堂学习效果，促使学生在高效的学习中落实了化学 学科素养。