浅谈小学语文“三位一体”阅读教学的几种尝试

摘要

小学生在语文阅读中，最重要的就是积累阅读经验，但是对于目前的学生来说，他们不喜欢读书，或者是读的课文 过少，造成这种现象的因素是阅读课文枯燥，学生缺少对阅读的兴趣。因此，在小学语文部编版中建构了“三位一体”的阅 读模式，通过精读、略读、课外阅读让学生形成一个良好的阅读习惯，调动学生对阅读的积极性，增加学生的阅读量，拓展 学生的视野，进而提高学生语文综合素养的能力。本文分析了小学语文“三位一体”阅读教学的有效策略，以期提升学生的 语文素养。