高中生物实验教学优化策略

摘要

高中生物具有较强的抽象性，教师要利用生物实验来使抽象的生物概念变得更加形象，具体化，便于学生的理解和 掌握，促使学生可以找到适合自己的学习方式。让学生摆脱学习困难，激励学生去主动地探索问题和发现问题，调动学生的 主观能动性，让学生可以养成良好的学习习惯和行为习惯，让学生真正能成为高中生物实验课堂的主人，提高学生的动手能 力，让学生学会学以致用，利用所学习的生物知识去解决生活实践当中的问题，推动社会的发展和进步。