乡镇地区数学教学有效策略探究

摘要

初中阶段是学生数学思维发展的关键时期，通过对数学知识的学习，有利于锻炼学生的发散思维和想象力，为进一 步学好数学打下基础。不过，由于初中数学知识具有一定的难度，再加上数学运算量大，如果乡镇地区学生没有良好的学习 态度，不用心用脑思考，就会降低数学课堂教学效果，逐渐地就会失去学习数学的兴趣。因此，在初中数学教学过程中，教 师要加强数学教学的有效性，通过转变教学策略、创设相应的教学情境、创新教育教学模式等措施来培养学生对数学学习的 积极性和主动性，进而使初中数学的学习充满生机和活力。