高校学前教育专业音乐课程教学改革的实践与探索

摘要

本篇文章主要是针对高校学前教育专业音乐课程教学改革相关内容进行进一步的探析。在高校教育教学工作开展过 程中，无论是对于管理者，教师自身，还是学生等都没有对当前的音乐教学课程引起足够的重视，在音乐课程实施过程中， 表现出课程内容设置不够合理，教学的评价相对比较单一等一系列问题，致使当前学前教育专业学生自身的音乐素质水平相 对比较低。为了提高学前教育专业学生的音乐素质能力，实现教育教学发展目标，必须要对当前的教学内容进行分析、分解， 找出问题痛点并进行规划，最后实现课程的重构。只有这样，才能够更好地满足社会对于学前教育专业人才的实际要求。