双减背景下初中生物课堂教学效率的提升策略

摘要

“双减”政策是为了减轻学生学业过重负担，规避教育乱象、促进教育事业长足发展而提出的一项教育政策。“双减” 背景下，在初中生物课堂中渗透和融入生物学核心素养理念，可以更好地提高生物教学的效果，进而减轻初中生的学习负担 和心理压力，进而促进生物教育教学的稳定提升。下面将以“双减”政策为指导，探索提高初中生物课堂教学效率的有效策 略，从而增强初中学生的生物学科核心素养和综合能力。