高中物理学习困难的成因分析及对策研究

摘要

进入高中阶段教育，高中物理知识难度系数加大，很多学生在物理学习中感觉到非常吃力，而主要困难表现为不会 做物理习题，或者频繁出错。而导致这一现象的原因在于学生解题思维存在的障碍，学生的解题思维障碍严重影响了学生学 习能力与物理学科素养的提高，基于此，笔者根据多年教学经验，对高中物理学习困难的成因进行分析，然后提出改善措施， 以供其他教师参考借鉴。