基于”团队合作”的修建性详细规划课程教学方法研究

摘要

在教育教学改革背景下课堂教学要注重培养学生的学习能力，通过团队合作教学理念的渗透，逐渐帮助学生在课堂 学习过程中主动合作探究，共同进行某一问题的探讨，鼓励学生形成自己的见解，满足学生自身学习和发展的需要。对于高 校城乡规划专业学生来说，需要学生针对本专业所学知识内容合理进行专业问题的分析，教师在课程教学设计上，要符合学 生的专业特点。通过组织学生开展团队合作学习，进行修建性规划，保证课堂教学可以进学生自身能力的提高，也会让学生 主动在学习和探究过程中养成集体合作学习的意识，提升学生自身的综合素养水平。通过对高校城乡规划专业课堂教学现状 进行分析，希望提出基于团队合作意识的修建性详细规划课程教学策略。