立足文本 以读促写——小学低段读写结合策略研究

摘要

习作教学是语文教学的难点之一，而写话教学是习作教学的基础。在小学低段，引导学生通过阅读，学会遣词造句，学会构句成段；在阅读中，借助语言材料，展开想象，学会自主表达；乐于在写话中运用学到的词语，为以后学习写作打下坚实的基础。