法理融合 行思共生——小学低年级“数运算”育人价值的探索

摘要

数运算教学是贯穿于小学数学教育中的基本数学技能教学，而低年级数运算的内容是整数计算教学中最基础的内容，它是多位数计算教学的基础，也是分数、小数计算教学的基础。我们在教学低年级数运算时，不能仅仅停留在学生计算结果正确，而更需要关注学生对算理的理解，算法的抽象，以及算法的多样与优化的过程中，搭建数运算教学的知识结构，发现数运算各种形式之间的内在关系，学生思维得到提升与拓展。