双减背景下小学数学课后服务课程设计与运用的研究

摘要

“双减”政策的落地实施后，课后服务成为了教育工作者和家长们关注的焦点。课后服务是学校管理的重要补充，是一项缓解社会压力的创新举措。学校的课后服务有着更强的组织性、专业性和更贴心的服务品质。课后服务的内容应当追求多样化，课后服务的主体应当追求多元化。课后服务不仅要着眼于学生的学科学习，还要着眼于学生的综合素养的发展和提升。基于此，本文对小学数学课后服务课程设计与运用展开具体的研究。