探究小学数学作业设计的优化策略

摘要

在教育形势以及社会发展发生重大变革的背景下，应试教育与国家教育目标之间的矛盾越来越突出。在此背景下，教育部提出了全新的教育要求，即核心素养教育。为了完成这一教育目标，不仅应注重学生文化能力的提升，还应将其道德、人格的培养等纳入考虑范围。通过做作业，学生既可以巩固所学的数学知识，又可以在解决数学问题的过程中发现一些新的知识和内容，有利于提升学生的数学思维和智力。对于小学生而言，数学作业的质量和水平能够对其学习态度和学习兴趣带来直接影响，因此，教师应深刻把握学生的规律和需求，结合课程要求，以达到提高数学作业有效性的目的。在学生完成作业以后，教师还要认真仔细地为每个学生批阅，并且在其作业旁提出不同的评价，这样学生可以明确自己的优势和不足，这为学生日后的学习指明了方向，也为教师教学提供了借鉴。