《高职院校学前教育专业实践教学活动现状》调查报告

  • 罗 秋英 徐州幼儿师范高等专科学校 学前与特殊教育学院
  • 李 秀敏 徐州幼儿师范高等专科学校 学前与特殊教育学院
  • 许 珊珊 徐州幼儿师范高等专科学校 学前与特殊教育学院
关键词: 实践教学;教学模式;提质培优;教学质量

摘要

本文采用调查法,对全国 29 个省、自治区、直辖市高职院校学前教育专业实践教学的建设情况进行问卷调查,发现我国高职院校的实践教学工作取得了巨大的成绩,但在实践教学态度、教学管理、教学资源、教学研究等方面也存在许多问题,我们建议从“强化思政教学目标;全面优化实践教学环境;健全实践教学管理制度;提升实践教学质量;提质培优师资队伍;探索实践教学新模式”等方面进一步提高高职院校的实践教学效果。

参考

[1]李桂英 . 高职院校学前教育专业实践教学体系的构建与实施[J]. 教育科学,2012 年 6 月第 28 卷第 3 期:38-39.[2]张明新 . 高职学前教育专业实践教学的困境与对策探究[J]. 科幻画报,2021 年第 10 期:187-188.[3]陆珊珊 . 刍议高职高专院校学前教育专业实践教学[J]. 课程教育研究,2018 第 51 期:10-11.[4]何亦淑 . 高职学前教育专业实践教学体系的构建策略[J]. 产业与科技论坛,2021 年第 20 卷 20 期:235-236.

已出版
2024-01-05
栏目
论文