三教改革背景下高职院校教师队伍建设途径研究

摘要

在“三教”之中，居于首位的是教师，其次才是教材与教法，在整个教学活动开展的过程中，教师是教材与教法的直接使用者，与此同时，“三教”改革要关注到每一个要素，在建设师资队伍的同时，对教材进行完善、对课堂教学实施改革。此项改革要伴随着职业教育发展的整个过程，要把所有关系到培养人才的环节紧密地衔接到一起，这是关系到学校教学质量提升的“命门”，也是内涵建设不断深入的突破口。可见，在“三教”改革推进之中，教师是根本力量，教材与教法分别为基础与路径。