浅谈小学音乐教学与传统文化的有效融合

  • 黄 媛媛 广东省广州市越秀区水荫路小学
关键词: 小学音乐;传统文化;有效融合

摘要

传统文化是经过岁月洗礼保存下来的璀璨明珠,是我国文化发展的底蕴所在。随着社会的发展,要求教育事业不仅 要创新,融合新鲜的元素在教学活动中,同时也要渗透我国传统文化,将传统文化发扬光大。在小学音乐教学中,渗透传统 文化不仅是教育发展的要求,更有助于更深层次地理解音乐的内涵,体会音乐中蕴藏的文化精髓。文章分析了小学音乐课堂 中传统文化的融合现状及其意义,并结合作者实际教学研究提出了在音乐课堂中有效传承与发展传统文化的策略和建议,以 供各位同仁进行参考。

参考

[1]赵婷婷 . 核心素养背景下小学音乐课堂教学实践初

探[J]. 中国教师,2020(S1):91.

[2]胡婵娟 . 探索将闽南童谣融入小学音乐课堂的教学

策略[J]. 新课程导学,2020(36):89-90.

[3]叶宇 .“非遗”资源融入小学音乐课堂的思考——以

江西省某小学为例[J]. 学苑教育,2020(32):91-92.

[4]潘虹 . 礼乐德育润物无声——小学音乐教学渗透德

育教育的策略探究[J]. 考试周刊,2020(A1):153-154.

[5]刘国辉 . 民族音乐文化传承的小学音乐教学策略

[J]. 当代家庭教育,2020(35):132-133.

已出版
2024-01-05
栏目
论文